摘要：在当今大学生就业形式日趋严峻的大环境下，创业不仅是缓解就业压力的关键，更是时代发展的需要。对大学生的创业教育尤为重要，而高校做为创业教育的主阵地，其创业教育的好坏直接关系着大学生日后创业的成功与否。文章在介绍当前大学生创业现状的基础上，分析了提高大学生创业能力的重要性，并从多个方面提出了高校在提高大学生创业能力方面的对策，以应对时代发展对大学生创业的要求。

关键词：大学生;创业能力;高校;对策

当今社会大学教育已经变成了大众教育，随着时代发展，就业压力与日俱增，为了缓解高校毕业生的就业压力，国家以及各级地方政府想方设法，前后出台了一系列有利于大学生就业的措施，例如“三支一扶”、校园招聘以及对困难毕业生的帮扶等。政府的这些举措确实对广大毕业生的就业起到了一定的作用，但从长远来看对于成千上万大学生的就业而言还远远不够，这期间创业没有发挥其应有作用。2016年6月发布的《就业蓝皮书》中指出自主创业占就业的比例仅为3%，从统计数据中可以看到毕业时选择创业的大学生人数很少。近两年教育部、人社部等多个部门先后出台了多项政策，要求集合各方力量，支持大学毕业生自主创业。从国家的一系列举措中我们可以感受到国家对大学生创业的重视，这也对高校的创业教育提出了更高的要求，提高大学生的创业意识和创业能力势在必行。

一、大学生创业面临的主要困境

高校毕业生选择自主创业的人群越来越多，作为一个没有社会经验的特殊创业群体，其创业面临着各种各样的问题，有自身的原因，也有家庭、学校以及整个社会大环境的原因。主要体现在以下几个方面：

1.创业资金缺乏资金的筹集

对于大学生创业者来说是第一道也是最重要的一道难关，要想创业首先要有资金的支持，而对于大学生创业者来说能够用来创业的资金少之又少。现在社会上创业者的资金主要包括自有资金、亲属借款、银行借贷、企业投资等。银行借贷一般需要质押物，考虑到资金的安全性，大学毕业生想要在银行贷款不是一件容易的事情。而投资者的眼里基本上都会盯着大的投资项目，大学毕业生创业项目基本是以小微企业或者微商为主，很难获得投资者的青睐。所以大部分大学生创业的资金只能靠父母或者亲朋好友，从而导致企业资金有限。针对这种状况，国家已经开始出台相关资金政策支持大学生的创业。相信在不久之后，能够缓解大学生创业资金难的问题。

2.缺乏良好的创业环境

纵观历史，任何事物的发展都需要有一个良好的环境，而我国当前总体仍缺乏创业的大环境，无论是家庭还是毕业生自身都仍然停留在传统的就业观念里，认为找一个譬如公务员、事业单位或者好的企业来工作是更好的选择，万事以稳为主，对风险性较高的创业认可程度还有待提高，虽然也有少数人选择创业并取得成功，但大部分的毕业生仍对创业持有胆怯和怀疑的心态，不敢选择创业这条道路。除了家庭和毕业生自身的原因，我国的市场经济大环境还不够完善，市场经济的诚信意识还有待提高，很多市场的不文明及违法行为层出不穷，这也给大学毕业生的创业带来了许多负面影响，影响了其创业的决心。

3.创业教育的不完善

创业是一项复杂的系统工程，而高校作为大学生创业前的最后一站，其对大学生创业教育的好坏直接影响着大学生创业的成功与否，其地位的重要性不言而喻。目前我国的高等教育仍存在着很多的弊端，特别是在创业教育方面无论是理念还是措施都还处于初级阶段，问题很多。例如教学内容与实际脱离严重，课本知识严重落后于实际；授课方式单调无趣，学生缺少兴趣，教学效果较差；创业课程体系不健全，很多创业知识学生并不了解；创业缺乏足够的实践教学做支持，学生无法通过实践理解并掌握课本知识，从而无法灵活运用等。这些传统教育方式已经远远落后于时代的发展，直接导致了大学生创业意识的薄弱，影响了创业能力的提高。

4.自身专业素质的欠缺

首先，创业需要创业者本身具有牢固的专业知识做保证，包括先进的创业理念、专业知识在实践中的灵活运用、丰富的创业经验以及良好的心态等。由于大学生没有踏入社会，对创业的理解多是从课本上得来的，并没有对社会有深刻的理解，对社会各个领域的发展认识还处于比较模糊的阶段，在创业观念上无法跟上社会的发展，从而导致在选择创业项目时往往比较盲目，创业项目质量不高，从而导致失败。其次，创业者在创业过程中遇到困难时往往没有实践经验的积累，专业知识无法应用到实际中，从而盲目解决问题，失败也就在所难免了。再者，心态是否成熟对创业者来说也很重要，心态的成熟与否对创业的影响举足轻重。初次创业的大学生一般存在急躁的心理，总幻想着一夜暴富，到遇到真正的挫折时，并不能静下来好好思考如何解决问题。一旦出现问题，不能够冷静面对、认真分析，一个很小的环节出现问题就产生不良的心理情绪，或者只看到客观的原因，忽视了对自己的检讨，创业失败也就很自然了。

二、提高大学生创业能力的重要性

1.提高大学生创业能力是缓解就业压力的需要

进入21世纪以来，大学生就业一直是政府以及全社会重点关注的问题，随着就业人数增加其就业难度日趋加大，就业形势日益严峻。在当今就业压力如此巨大的情况下，积极的拓展新的有效的就业渠道是缓解就业压力，帮助广大毕业生成功就业的关键。大学生创业正是一条好的途径，通过提高毕业生的创业能力，进一步提高其创业的成功率，这样不仅创业的学生很好的就业了，而且这部分成功的创业者还能给后续毕业生提供就业的岗位。所以大学生创业是一项能够从根本上解决大学生就业问题的长期并有效的途径，提高大学生的创业能力势在必行。

2.提高大学生创业能力是培养创新精神的需要

创新是推动社会发展的强大动力，而创业又是创新的具体表现形式，其成败很大程度上依赖创新的发展。创新与创业二者相互促进、密不可分。如果脱离创业实践，创新精神也就失去了发挥的根本。创新与创业只有通过不同的途径有机的融入到一起才能发挥其应有作用。

3.提高大学生创业能力是推动经济发展的需要

经济的发展需要动力，而创业正是经济发展强有力的动力。改革开放以来，中国经济得到了迅猛的发展，这得益于国家的对外开放政策，也是国内掀起的一阵创业致富热潮的结果。首先，在创业的过程中会优选出很多的创业人才，具有较强能力的人才在创业的过程中不仅自己发家致富，而且会带动周边人创业的积极性。其次，在创业的过程中还会产生很多新的思路和方法，这些创新有一些会直接形成新的产品，带动新的经济链条，从而促进经济的发展。最后,创业从整个市场体系来看，创业者的增多将促使各种各样不同企业的诞生，原来看似不相关的事物整合到一起，起到一加一大于二的效果。但这也使得企业之间的竞争加剧，企业在市场经济中优胜弱汰，其有利于现代市场体系的完善,有效的整合市场资源，对于整个社会经济的发展至关重要。同时，创业的失败也给创业者积累了大量的经验，提高了他们再创业的成功率。从创业与经济增长的角度来看，创业的成功将直接为企业带来利润，增加社会就业岗位，增加国家税收，推动国家经济的发展。

4.提高大学生创业能力是大学生实现自我价值的需要

自我价值的实现是人生追求的最高目标，大学生毕业以后进入社会，其人生价值既体现在自身素质的提高，更体现在对家庭的责任以及对社会的价值方面。而成功的创业切合自我价值实现的要求，其能够为自己及家庭积累更多的财富，改善家庭生活条件，能为国家提供更多的税收，为社会解决更多的就业岗位。面对创业所带来的机遇与挑战，谁能更好的把握住这个大舞台，谁就能更好的实现自身价值。

三、高校如何培养大学生的创业能力，带动大学生就业

1.转变传统就业观念，促进创业意识的提高

在传统的就业观念里，稳定仍然是广大毕业生追求的主旋律，大学生更多的就业目标选择考公务员、事业单位或者进入好的企业就业。这里有毕业生自身的原因，也有家庭、学校以及社会的原因。随着就业模式的多样化，大学生创业受到国家和社会的高度重视，高校教育作为大学生就业路上的重要一环，必须要调整教育理念，改变目前传统的教育模式，积极引导大学生具有正确的就业观念，增加创业教育，提高大学生创业的意识，从而以创业带动就业。

2.完善大学生创业课程体系建设

高校要想从传统的教育模式中走出来，需要进一步完善创业课程体系建设，通过创业课程把创业的理念渗透到学生的心里。要在大学开设创业相关专业方向或者研究方向，围绕创业相关的知识设立相关的学科，并将课堂教学与实践教学效果相结合。学校要针对不同层次不同年级的学生有差别的开设研究方法和学科前沿等通识课程及创业专业课程。对大一新生主要是开设创业通识课程，让新生了解创业的基本知识；在全校范围内开设创业选修课程，允许不同专业的学生跨专业选修创业课程，让所有学生都能够学习创业的专业知识；针对毕业班级增加创业实践课程，将理论与实际相融合；对已经开始创业实践的学生开展企业经营管理类职场指导与帮助，以更好地提高大学生的创业能力。

3.提高教师队伍的创业教育水平

要想培养出出色的创业人才需要有出色创业专业知识的教师队伍，只有教师队伍专业水平提高了，才能更好的指导学生提高创业能力，否则一切都无从谈起。高校在提高师资队伍水平方面首先要注重提高创业教师的理论知识水平，除了教师自身的理论学习外，学校要适时适量的组织名人名家的创业讲座、创业报告等，通过这种形式丰富教师的专业知识，提高其理论水平。其次，要增强创业教师的实践教学能力，实践教学是创业教育中的重要一环，其效果的好坏对创业的成功与否至关重要。学校要为教师提供更多的实践教学环节培训，让教师具有更强的实践教学能力，派教师参加各种创业活动，通过与企业沟通合作，让教师通过进企业进修学习等方式增加教师的实践教学水平。再者，学校可以通过引进具有丰富创业经验的专家学者或者企业家为学生上课，增加大学生对创业知识的进一步理解。通过以上诸多方式打造出一支理论与实践知识相结合、专兼职相结合的系统化创业教师队伍。

4.建立教师教创业和学生学创业共同激励的机制

目前，大部门高校教师和学生对创业的认识不够，动力不足。高校需要采取相关措施，进一步提高教师和学生共同的积极性。对于教师，学校可以将创业教育成绩纳入年终考核，对成绩突出的教师予以资金奖励、计算工作量或等同于科研成果等多种方式予以支持。学生层面上，应定期举行创业项目的评比，学校对获奖的创业项目进行资金奖励或者可以代替毕业论文等方式以增强大学生创业的兴趣和动力，对好的创业项目还可以积极联系企业合作，为项目争取更多的资金和技术支持，从而形成一种大家争创业的氛围。

5.积极开展创业活动

大学生活中课余时间较多，学生活动是大学生活中很重要的一部分，学校可以充分利用这些时间，以学校、院系和学生社团等多种载体开展形式多样的创业实践活动。例如，开展创业项目策划大赛、模拟创业大赛等。通过创业实践活动的开展，让同学们接触更多的创业项目，拓宽创业思路，更深刻的理解创业理论知识和实践方法，进一步推进大学生的创业。

6.创建大学生创业实践平台

创业对实践的要求很高，没有丰富的实践经验，创业就如同一句空话，高校要充分认识到这一点，积极为学生搭建创业实践的平台。首先要进一步完善学校现有的实习实训基地，更多地与企业实际生产过程相联系，使学生在实习的同时更多地了解企业实际的生产过程。其次要开拓新的实践平台，通过协调政府、企业等社会资源，共同建立既符合政策导向又有市场基础，并且还有利于实践教学的大学生创业实践基地，并对优质创业项目予以支持，提高大学生毕业生创业的成功率。

目前大学生的创业现状仍然很严峻，大学生创业能力的提高还有很长的路要走。但我们已经认识到了创业的重要性，高校作为大学生创业教育过程中一个最重要的阶段，要把创业的理念和意识传播给大学生，从根本上提高大学生的创业能力，以带动大学生的就业，促进经济的发展，为社会发展和国家进步贡献应用的力量。相信在全社会的共同努力下，大学生的创业现状一定会有所改善，良好的创业氛围一定会形成。

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作者：李华 单位：齐鲁师范学院