大学生从学校到职场，他会面临着新的人和事，人和事的关系本来简单，但加入了人和利的因素，事情就变得纷繁复杂，有时候不可控制。职场中，一些新人的语言和行为，在职场老手看来简直不能理解，总感觉他们不能融入这个集体，适应能力太差，实际上是这些大学生没有把学生思维转向职场思维。

实践证明，在工作中影响我们看待问题、分析处理问题、为人处事方式、以及办事效率等方面，往往是我们的思维方式在潜移默化地起作用。大学生尽早地培养职场思维，有利于适应职场环境。

学生思维和职场思维的区别

大学校园和职场是两个截然不同的环境，大学生在进入职场前或初入职场，都有必要详细的了解学生思维和职场思维的差异。

第一，标准不一样。在学校，大学生有同样的教材、同样的时间、同样的老师、同样的期末试卷，起点和考核标准一致，就包括阅读理解也有标准答案。但在职场中，由于进公司时间不一样，个人领悟能力不一样，所拥有的技能起点就不一样。工作中的成绩更多是靠团队来一起创造，目标一致，但是完成任务的方案不止一个，没有最好的答案。

第二，过程不一样。在处理问题过程中，学生思维还是停留在等待领导督促才被动完成，以掌握科学知识，了解事物普遍规律，以论证结果为导向，而职场思维则要求自己主动解决问题，终身学习，对工作中出现的疑难杂症，有针对性的解决，以个性化服务为导向。

第三，方式不一样。作为学生，学习和考试都得靠自己，不能由别人替代或借助工具。而工作中，服务对象千差万别，工作任务的完成往往需要分工协作，多项资源综合运用。学生思维又多以文字符号为中介，一般遵循逻辑思维的规则，但职场思维千变万化，除了文字符号、事物、表情、动作等，猜测、感觉、直觉等也是职场思维的常态。

大学生应培养6个职场思维

1.合作共计

合作的前提是要看得起人。可是有的员工眼里只有领导、只有薪资、只有他自己，没有同事。他认为同事是他的竞争对手，跟我有利害关系的就小心维护，在我面前没有竞争力的，就爱理不理。实际上这种利己主义、功利思维是把双刃剑，他终将劳心劳力，工作得不开心。

每个人的能力有大有小、资源有多有少，职场中，每一个岗位每一个角色都有他特定的作用，就像一架飞机，任何一个螺丝松了，都会埋下安全隐患一样。大学生初入职场，要以运动的观点看待组织的每一个角色，虽然别人现在某些方面不足，可是他在暗自下功夫学习，你走垂直路线，他在走平行路线，不见得你是最优秀的。你看得起他，他就看得起你；你支持他，他也会给你薄面；你拒人千里，他也会给你脸色。你中有我，我中有你，合作共计，成就别人同时也成就了自己。

2.多任务切换

我们仔细去研究岗位职责，一般在最后边都会加一条叫“其他工作”，有很多员工往往还会身兼多职。一个员工一天或一周，会接到N个工作任务是常见的情况。

一些大学生才到工作岗位，他们看起来很忙的样子，却抓不住工作的重点，这里出错那里也有问题，领导不放心，自己也过得不开心，忙碌到最后，是自己感动了自己，这是伪工作。

当接到工作任务的时候，我们不是马上埋头就做，而是要停下来，在脑子里马上建立一张一张的工作表单，你要分清这些工作任务的优先级，但不是明确了优先级后就放心的从前往后做。现实中，我们还需要训练在几个表单间工作任务随时切换的能力，因为你面临的客户、领导因为一些因素的变化，他们对工作的要求也就跟着变动。边做边沟通，边做边切换，我们才忙有成效。

3.由点到面

公司里边一些员工业绩一直很好，同事很羡慕，他每次总是谦虚的笑笑，然后淡淡地说，其实主要是运气好而已。我想很少有人真的会相信是他说的运气好而已。他能经常把握住机会，那一定是在某些方面下足了功夫。

当你认为你还是个实习生而已，他已经把自己当正式员工了；当你还在纠结工资那么低只有两三千块的时候，他已经在做五六千块的事情了；当你还认为自己只是个前台的时候，他已经学会了文案、设计、运营该做的事情了。一个人的业务能力强，绝不是在重复已有的经验，一定是在这个职位上，做出了超越这个职位本身的业绩和表现。

做好本职工作是远远不够的，最多只能说明你所做的事情刚好与你到手的薪水相匹配而已。如果你希望在工作中有所突破，一定要在完成本职工作的基础上，去接触团队里其他的人，去了解你自己工作范围以外的工作，站在一个高度审视整个团队项目运作环节，从关注点到面的转变。

从点到面的转变，一是需要我们提高工作效率，挪出一些自己可以支配的时间，二是要与团队融洽相处，经常请教你的领导、同事、同行等。

4.结果导向

从小学到大学，我们的家长、老师就教导我们要勤奋、要笨鸟先飞，教师在跟家长交流的时候总是会说“虽然这孩子这次没有考好，但是他平时很勤奋，学习态度很好，也很礼貌，下次考好就行了。”老师和家长都抱着宽容的心态对待学生。如果勤奋可以致胜，付出就有回报，那大家勤勤恳恳就好了，但事实上在我们国家起早摸黑勤劳的人民有很多，结果往往不令人满意。

只有在自然科学领域才存在确定的标准答案，在社会生活领域，影响结果的因素通常不仅仅是“勤奋”和“努力”，其他不受人主观意志掌控的因素有很多。在职场，业绩等于考核数据加N，这里N包括态度、仪表、行为、表达等。你的工作没有结果，或结果不够好，说我努力了，有什么用?职场中没有校园式的包容，不太看重眼泪，更关注你做了什么，工作中遇到了问题，不是坐下来嚎啕大哭，而是赶紧爬起来，反省自己，加把劲，迎头赶上别人。

一份工作努力很重要，但努力并不意味着仅仅是劳动量的积累，而不动脑子，如电灯不亮了，我们得判断是哪里出了问题，找到问题的关键，才会事半功倍。另一方面，在现实中，你负责的事务性工作越多、越复杂，个人勤奋的作用已经很有限，个人必须依靠外力，要沟通协调各种资源来高效的完成工作。

5.品牌意识

在自媒体时代，每一个人都在从独立获得的资讯中，对事物做出判断，个人职场品牌意识越来越重要，品牌之所以存在，是因为有群体中的口碑、耳濡目染的各种无形中的推广。

去年毕业的学生小D，成功应聘上了一家公司的会计助力岗位，在同时报到的新人中，小D的字写得特别好，“书法小D”成了领导、同事对他的第一印象。工作中相处后，大家发现小D的办公桌总是收拾得井井有条，歌也唱得很好，而且了解到他在学校的时候已经担任多年的节目主持人，于是公司同事结婚写请帖、婚礼主持、公司活动主持第一个想到的是他。

在职场上，我们也发现有这样一些人，他们口才很好，业务能力不错，相貌出众，也掌握了很多人际交往的技巧，可是与人相处的时候总是让人感觉这人很“不靠谱”，于是大家小心翼翼地跟他共事，而他自己也很苦恼。

职场新人在某一个或几个方面有突出的能力所形成的良好口碑，就是一个人的职场品牌，它来源于对自身优势的发挥，也来源于不断学习所掌握的工作技能，更体现在一个人平时工作作风上。

6.合二为一

我们经常会听到一些员工抱怨说下班后领导又交代工作上的事情，他觉得生活被工作占据，他很想不理会那些让他头痛的工作，却又担心领导不高兴影响升职加薪，边做边冒火，心情复杂，这样的循环一次又一次。

工作和生活的平衡成为话题，在现实生活中，工作和生活是很难截然分开的。工作和生活对立，是职场新人走向职场老人过程中，容易出现“职业倦怠”的一个重要因素。其实，工作不单是为公司，也为自己，工作和生活的界限不应那么明显，工作和生活合二为一，成为一个统一体，就意味着我们要从中体会到快乐、意义和满足，走正能量路线，

工作和生活的平衡，就跟骑自行车一样，定是人车合一，要盯着远方才好平衡，如果盯着脚下，车就倒了，而且骑得快比慢更容易平衡，路直就直着走，路弯就弯着走，路直多欣赏风景，路弯就提前减速、保持车距。

大学生应如何培养职场思维

1.养成良好的行为习惯

一个班上学习成绩好的同学，他不一定是在智商上完胜其他同学，而是拥有高度自律和良好的习惯。工作和读书也是一样，在职场没有好的行为习惯，就不会有持续的超强工作能力。一个员工具有良好的行为习惯，他在职场中就会收获更多的正向的反馈，而这种正向的反馈，又会让员工在潜意识里对单位认同，加强对这份工作的理解，最后形成一个良性循环。

2.善于阅读

一个人一生是短暂的、一天的时间是有限的，我们不可能经历所有的职场人生，但是，我们可以通过阅读实现。阅读是一个人了解世界、探索世界的重要方式，它影响一个人的思维模式以及世界观、人生观和价值观。大学生应该多涉猎不同的知识领域，泛读和精读相结合。每一篇文章，每一本书籍都会为我们打开看待这个世界的另一扇窗户。通过阅读，可以拓展大学生的生活经验、认知自我，学会换位思考，提升沟通技能和表达能力等。

3.培养学习归纳能力

在这个世界上，没有人是不通过学习就可以成为对社会有用的人才。大学生的学习应该不拘泥于书本，任何人的优点和任何问题的来龙去脉都可以成为学习的源头。

在不断学习的基础上，大学生还应该善于观察人物心理的变化和事物间的联系，知微见著，归纳事物的本质和规律，也是形成良好的职场思维的关键。

4.参加社会实践

人一辈子，都是在经历坎坷，克服困难中成长。大学生走出校园这个象牙塔，利用空余时间，走上工作岗位上去真实体味人生百态，书本知识才能得以检验、充实和丰富，才能真正变成对自己有用的东西，才能体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正内涵。同时，社会实践又是大学生完成教学计划不可或缺的环节，是大学生了解社会、感悟人生、成长就业的重要方式。

总的来讲，思维方式不同，人们就会产生不同的行为模式，它是大学生和职场人的差别所在，也是职场中员工间差别的重要因素之一。在职场中，没有什么问题是不可以沟通的，没有什么矛盾是不能化解的，关键是我们看待、分析问题的思维角度的培养和调整。